临床教师的临床思维教学能力培养对于提升医学生解决复杂临床问题的能力、促进其全面发展，以及提高医学教育质量具有至关重要的作用。10月26日至27日，广西中医药大学成功举办临床骨干教师临床思维能力提升工作坊，特邀了北京大学航天临床医学院的兰学立老师和复旦大学华山医院的向阳老师担任主讲专家。我校三所直属附属医院的65名临床骨干教师全程参与了工作坊。

工作坊为期一天半，兰学立老师以医学科学研究和诊疗技术发展为切入点，为学员们揭开了临床思维的神秘面纱，不仅分享了临床思维的基本原理，还通过实际案例分析让学员们深刻理解临床思维在解决实际医学问题中的应用；向阳老师以其在医学教育改革中的实践经验向学员们讲解了临床思维培养的原理步骤、成长阶段以及关键性的评价指标，并详细讲述了如何将临床思维融入教学和实践中。他们的讲解既有理论的深度，又有实践的广度，让与会学员们受益匪浅。

在工作坊学习中，学员们展现出了极高的学习热情和专业精神。他们专注聆听，积极讨论，不断提出自己的见解和疑问，浓厚的学习交流氛围不仅加深了学员们对临床思维的理解，也为他们未来的教学和临床工作提供了宝贵的经验和启示。 

工作坊现场

两位主讲专家授课中